XQuick Search
Anaokulu İç Mekânları ve Öğretmenlerde Mekânsal Memnuniyet: Hacettepe Üniversitesi Anaokulu Örneği
Sera Gülnar1, Gülçin Cankız Elibol21İçmimar2Hacettepe Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü, Ankara, Türkiye
Bu çalışmada, Hacettepe Üniversitesi Anaokulu örneğinin mekânsal özelliklerinin değerlendirilmesi, aynı zamanda anaokullarının çocuklar ve öğretmenleri için daha güvenli, sağlıklı ve konforlu bir yaşam alanı hâline getirilebilmesi için alınabilecek tasarım kararlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Ölçekte yer alan sorular ile öğretmenlerin mekâna yönelik memnuniyetlerini araştırmak, yaşanan mekânsal sorunları tespit etmek ve bu sorunlar hakkında çözümler önermek araştırmanın hedeflerindendir. Çalışma, nitel bir araştırma olarak planlanmıştır ancak, kimi bulgular sayısal verilere de dayanmaktadır. Çalışmada, veriler iki yöntem ile toplanmıştır. Birinci yöntem gözlemdir. Bu aşamada, tasarım bağlamında yerinde gözlem ve mekân analizleri gerçekleştirilmiştir. İkinci aşamada ise anaokulu öğretmenlerinin mekân memnuniyetleri araştırılmıştır. Bu aşamada, veri toplama aracı olarak Mekân Memnuniyet Ölçeği kullanılmış; ölçek, Hacettepe Üniversitesi Anaokulunda görev yapmakta olan öğretmenlere uygulanmıştır. Bulgular, bu çerçevede iki aşamalı olarak sunulmuştur. Gözlem ve mekân analizlerinde, çalışmaya konu olan anaokulu binalarının yeterli ve tatmin edici olduğu saptanmış ancak kimi unsurları geliştirmenin ve iyileştirmenin de yarar sağlayabileceği gözlemlenmiştir. İkinci aşama olan ölçek bulgularında ise soruların 42’si, 5’li Likert üzerinden 4 puan ve üzerinde yanıtlanarak katılımcılar, mekânla ilgili memnuniyetlerini ifade etmişlerdir. Üç puanın altında bulguya rastlanmamıştır; bulgular içerisinde, yalnızca 5 soru 4 puanın altında yanıtlanmış, bu yanıtlarda öğretmenler, iç mekân tasarımıyla ilgili önemli problemlerini vurgulamışlardır. Sonuçlarda, çocukların daha huzurlu, konforlu ve sağlıklı anaokullarında öğrenim görmeleri, çocukların fiziksel ihtiyaçlarının karşılanması ve güvenliklerinin gözetilmesi için iç mekân planlanmasına dair öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Tasarım, İç mekân tasarımı, Öğretmenler, Kullanıcı memnuniyeti, Hacettepe Üniversitesi Anaokulu, AnkaraThe Interior of Kindergartens and the Spatial Satisfaction of Teachers: A Case Study of Hacettepe University Kindergarten
Sera Gülnar1, Gülçin Cankız Elibol21İnterior Architect2Hacettepe University, Faculty of Fine Arts, Interior Architecture and Environmental Design Department, Ankara, Türkiye
This study evaluates the spatial characteristics of Hacettepe University Kindergarten, as well as the intended design decisions to make the kindergartens safer, healthier, and more comfortable for both children and teachers. The purpose of this study is to gauge the viewpoints of kindergarten teachers, identify actual workspace problems based on the results of the survey, and make suggestions by using Hacettepe University Kindergarten as a case study. This research has been planned as a qualitative study, though some findings are based on quantitative data. Data was collected in two different ways. The first phase involved observation while, in the second phase, the satisfaction of the teachers of Hacettepe University Kindergarten with the space provided was analyzed using the Place Satisfaction Scale as a data collection tool. The findings are presented in two parts. In the observation and space analysis, it was found that the kindergarten buildings studied were generally felt to be satisfactory. However, participants also suggested that some elements should be evaluated and improved to optimize the space. In the second part, which involves the scale analysis, 42 questions scored above 4 out of 5 points on the Likert Scale, which corresponded to profound levels of satisfaction with the space. It is also noteworthy that no item of data was scored below 3 and that only 5 of the questions scored below 4 points; in these responses, teachers underlined important problems related to interior design.
Keywords: Kindergarten, Design, Interior design, Teachers, User satisfaction, Hacettepe University Kindergarten, AnkaraMakale Dili: İngilizce